Zusammenfassung
Dieser Artikel beleuchtet Möglichkeiten zur Potenzialentwicklung durch Praxisforschung im Studium. Insbesondere wird erhellt, inwiefern studentische Praxisforschung Kreativität und die Kompetenzen im Umgang mit Wandel fördern kann. Sowohl Kreativität als auch das Forschen stellen Bewegungen ins Ungewisse dar und erfordern daher eine hohe Unsicherheitstoleranz. Der Umgang mit Unsicherheit kann unter folgenden Bedingungen leichter gefördert werden: 1) Die Problemstellung und ihre spezifischen Hindernisse werden anhand klarer Kriterien aus der Forschung zum komplexen Problemlösen reflektiert. 2) Bei der Durchführung der studentischen Praxisforschung wird auf bestimmte Rahmenbedingungen geachtet, die den Studierenden einen sicheren Rahmen geben. Diese Rahmenbedingungen werden in diesem Artikel entwickelt und am Ende des Artikels als eine Handlungsempfehlung für Dozierende formuliert.
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Bornemann, S., Schneider, G.B. (2022). Die Chance des Ungewissen: Entfaltung kreativer Potenziale durch Praxisforschung. In: Hess, S. (eds) Forschungsorientierung im dualen Studium der Sozialen Arbeit/Sozialpädagogik im Hinblick auf Berufsbefähigung. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-35556-2_10
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