Zusammenfassung
Der Lehrerberuf ist ein ausgeprägter Beziehungsberuf. Es gibt vermutlich wenige Berufe, die so umfangreich und mit so vielen verschiedenen Menschen zu tun haben, wie der Lehrerberuf. Es sind unzählige Interaktionen, die eine Lehrkraft tagtäglich gestaltet, mit Kollegen, mit der Schulleitung, mit Eltern, mit Schulsozialarbeitern und nicht zuletzt natürlich mit der für Lehrkräfte wichtigsten Bezugsgruppe, den Schülerinnen und Schülern.
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Notes
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Wenn also ein Jesper Juul heute davon spricht, dass Erziehung Beziehung ist, dann bewegt sich Juul genau auf den Spuren Herman Nohls.
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Hier sei auf die unzähligen Arbeiten des Psychoanalytikers Irvine D. Yaloms verwiesen, der nicht müde wird, darauf zu verweisen, dass von der Qualität der Therapeut-Klient-Beziehung eine enorme Heilwirkung ausgeht. Tatsächlich, so Yalome, stelle die Qualität der Beziehung sogar das eigentliche Geheimnis für Heilung dar.
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Man kann hier durchaus an Begegnungen denken, wie sie auch Martin Buber mit seinem dialogischen Prinzip im Blick hat (vgl. hierzu Buber 2006).
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Lewin definiert den Begriff des „psychologischen Lebensraumes“ als „den Gesamtbereich dessen (…), was das Verhalten eines Individuums in einem gegebenen Zeitmoment bestimmt“ (Lewin 1969, S. 34).
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Diese Dokumentation ist in voller Länge unter dem m. E. unglücklich gewählten Titel „Alptraumberuf Lehrer“ auf YouTube abrufbar. Es handelt sich um eine der besten Dokumentationen über den Lehrerberuf, weil hier wunderbar gezeigt werden kann, wie unterschiedlich verschiedene Lehrkräfte in derselben Schule den Berufsalltag wahrnehmen.
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Es scheint sich hierbei fast schon um eine Art Gesetzmäßigkeit zu handeln, denn auch McCourt schreibt in seinem Interview folgendes: „Ich habe Schüler immer ‚heatseeking missiles‘ genannt, Raketen, die den Punkt finden, an dem sie dich treffen können“ (2006 Interview mit der Zeitschrift ‚emotion‘).
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Auch hier könnte man einen ganz direkten Bezug zu Lewins Aufsatz ‚Kriegslandschaft‘ (1917) herstellen.
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Bogner, D.P. (2021). Lehrer-Schüler-Beziehungen aus feldtheoretischer Sicht – Eine konzeptionelle Annäherung. In: Bogner, D.P. (eds) Kurt Lewin reloaded. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-33159-7_12
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