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Das Übergangssystem – Übergänge mit System? 

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Handbuch Bildungs- und Erziehungssoziologie

Zusammenfassung

Nach dem Erwerb einer allgemeinbildenden Schulreife, sollen – nach dem Schulsystem in Deutschland – die Jugendlichen die Möglichkeit erhalten, eine vollqualifizierende Berufsausbildung zu absolvieren. Studien weisen jedoch wiederholt darauf hin, dass es nicht jedem Heranwachsenden möglich wird, direkt nach der allgemeinbildenden Schulausbildung in eine solche Berufsausbildung zu münden. Das Übergangssystem umfasst diverse Bildungsangebote, die auf eines abzielen: die Chancen dieser Jugendlichen auf eine vollqualifizierende Berufsausbildung zu erhöhen. Innerhalb dieses Beitrages wird die Rolle und die Bedeutung, die diesen Bildungsangeboten innerhalb der Gesellschaft zugeschrieben wird, näher betrachtet.

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Notes

  1. 1.

    Hier werden auch jene Bewerber/innen mit alternativen Einmündungen, die aber ihren Vermittlungswunsch in eine vollqualifizierende Ausbildung aufrecht erhalten, in die Berechnungen miteinbezogen.

  2. 2.

    Der jüngste Bildungsbericht von 2020 listet die Neuverteilungen nicht mehr detailliert auf, sondern enthält dafür ein aufwändiges Kapitel zu den Einmündungsverläufen in die Berufsausbildung respektive Lohnarbeit (vgl. Autorengruppe Bildungsberichterstattung 2020, S. 164–169). Diese detaillierten bildungsbiografischen Verläufe am unteren schulischen/beruflichen Qualifikationsrand sind durch das Nationale Bildungspanel (Startkohorte 4) möglich geworden.

  3. 3.

    In den Zielvereinbarungsgesprächen ist es vorgesehen, dass zusätzlich zu den Lehrer/innen und Schüler/innen auch Schulsozialarbeiter*innen und die Erziehungsberechtigten teilnehmen.

  4. 4.

    Dass die Einmündungsprozesse in die berufliche Bildung gerade auch mit Blick auf Diskriminierung und Benachteiligung keinen einfachen Mustern folgen, zeigen etwa Imdorf 2011, 2015 oder Scherr et al. 2015.

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Authors and Affiliations

  1. Institut für Humanwissenschaften, Universität Paderborn, Paderborn, Deutschland

    Bettina Kohlrausch

  2. Institut für Soziologie, Pädagogische Hochschule Freiburg, Freiburg, Deutschland

    Zeynep Islertas

Authors
  1. Bettina Kohlrausch
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  2. Zeynep Islertas
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Correspondence to Bettina Kohlrausch .

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Editors and Affiliations

  1. Fakultät Erziehungswissenschaft, Universität Bielefeld, Bielefeld, Nordrhein-Westfalen, Deutschland

    Ullrich Bauer

  2. Institut für Sozialwissenschaft, Pädagogische Hochschule Freiburg, Freiburg, Deutschland

    Uwe H. Bittlingmayer

  3. Pädagogische Hochschule Freiburg, Freiburg, Deutschland

    Albert Scherr

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Kohlrausch, B., Islertas, Z. (2022). Das Übergangssystem – Übergänge mit System? . In: Bauer, U., Bittlingmayer, U.H., Scherr, A. (eds) Handbuch Bildungs- und Erziehungssoziologie. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-31395-1_46-1

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