Zusammenfassung
In diesem Essay berichten wir Schüler*innen von unseren Erfahrungen mit Demokratiebildung an Schulen und knüpfen dies an konkrete Forderungen. Bei der Frage nach einer Stärkung der Demokratiebildung an Schulen sind für uns zwei Betrachtungsebenen entscheidend: Demokratiekompetenz und Partizipation. Nur wenn diese beiden grundlegenden Bedingungen hinreichend ausgeprägt sind, ist es möglich, ein demokratisches Bewusstsein unter allen Schüler*innen zu schaffen.
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Schroeder, H., Valle Thiele, L. (2020). Demokratisches Bewusstsein durch Demokratiekompetenz und Partizipation. In: Haarmann, M., Kenner, S., Lange, D. (eds) Demokratie, Demokratisierung und das Demokratische. Bürgerbewusstsein. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-29556-1_8
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Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-29555-4
Online ISBN: 978-3-658-29556-1
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