Zusammenfassung
Die erste Phase der Lehrerbildung an deutschen Hochschulen spielt seit einigen Jahren eine zunehmend wichtige Rolle. Dies spiegelt sich sowohl in der Forschung als auch in nationalen und landesweiten Förderprogrammen wider. Bemerkbar macht sich das auch in der Ausgestaltung neuer Hochschulstrukturen und der Entwicklung innovativer Studienordnungen und Lehrkonzepte. Gemeinsames Ziel dieser Bemühungen ist es zumeist, die Bedeutung der Lehrerbildung zu stärken und Bildungsqualität sowie Bildungsergebnisse zu verbessern.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Similar content being viewed by others
Author information
Authors and Affiliations
Corresponding author
Editor information
Editors and Affiliations
Rights and permissions
Copyright information
© 2020 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature
About this chapter
Cite this chapter
Kreutz, J., Leuders, T., Hellmann, K. (2020). Einleitung. In: Kreutz, J., Leuders, T., Hellmann, K. (eds) Professionsorientierung in der Lehrerbildung. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-25046-1_1
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-25046-1_1
Published:
Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-25045-4
Online ISBN: 978-3-658-25046-1
eBook Packages: Education and Social Work (German Language)