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Zusammenfassung

Die erste Phase der Lehrerbildung an deutschen Hochschulen spielt seit einigen Jahren eine zunehmend wichtige Rolle. Dies spiegelt sich sowohl in der Forschung als auch in nationalen und landesweiten Förderprogrammen wider. Bemerkbar macht sich das auch in der Ausgestaltung neuer Hochschulstrukturen und der Entwicklung innovativer Studienordnungen und Lehrkonzepte. Gemeinsames Ziel dieser Bemühungen ist es zumeist, die Bedeutung der Lehrerbildung zu stärken und Bildungsqualität sowie Bildungsergebnisse zu verbessern.

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Kreutz, J., Leuders, T., Hellmann, K. (2020). Einleitung. In: Kreutz, J., Leuders, T., Hellmann, K. (eds) Professionsorientierung in der Lehrerbildung. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-25046-1_1

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  • Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden

  • Print ISBN: 978-3-658-25045-4

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