Zusammenfassung
Technik begeistert. Technik bedeutet Veränderung von Welt, Formung von Gegenständen, Arbeit an Material, dem eine Gestalt gegeben wird, die vorher als Plan festgelegt und als Ziel der Umwandlung vorschwebte; Technik steht für Wirkung, geht mit der Erfahrung von Macht einher, die wir genießen. Kinder sind stolz, wenn sie Wirksamkeit erlebt haben, Selbstwirksamkeit zu erleben gilt sogar als beste Motivation überhaupt. Der dann doch ziemlich in Arbeit verliebte Marx hat das durchaus als humanspezifisch festgehalten; noch der schlechteste Baumeister unterscheide sich von der besten Biene, dass er eben einen Plan im Kopf habe (Marx, 1970, S. 193).
This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Similar content being viewed by others
Literatur
Bauer, T. (2018). Die Vereindeutigung der Welt. Über den Verlust an Mehrdeutigkeit und Vielfalt. Stuttgart: Reclam.
Beck, U. (1986). Risikogesellschaft. Frankfurt a. M.: Suhrkamp.
Bernfeld, S. (2013). Sisyphos oder die Grenzen der Erziehung. In U. Herrmann, W. Datler & R. Göppel (Hrsg.), Theorie und Praxis der Erziehung. Pädagogik und Psychoanalyse. (Werke, Bd. 5) (S. 11 – 130). Gießen: Psychosozial-Verlag.
Bernfeld, S. (2016). Sozialistische Pädagogik und Schulkritik. In U. Herrmann (Hrsg.), Sozialistische Pädagogik und Schulkritik. (Werke, Bd. 8). Gießen: Psychosozial-Verlag.
Charim, I. (2018). Ich und die Anderen. Wie die neue Pluralisierung uns alle verändert. Wien: Zsolnay.
Dornes, M. (2012). Die Modernisierung der Seele. Kind – Familie – Gesellschaft. Frankfurt a. M.: Fischer.
Dunbar, R. (2014). Human Evolution. London: Pelican.
Durkheim, E. (1973). Éducation et sociologie. Paris: Presses universitaires de France.
Eibl, K. (2009). Kultur als Zwischenwelt. Eine evolutionsbiologische Perspektive. Frankfurt a. M.: Suhrkamp.
Eribon, D. (2018). Grundlagen eines kritischen Denkens. Wien: Turia+Kant.
Flitner, W. (1983). Gesammelte Schriften. Systematische Pädagogik. Allgemeine Pädagogik (Pädagogik, Bd. 2). Paderborn, München, Wien: Schöningh.
Furedi, F. (2001). Paranoid Parenting. Abandon Your Anxieties and be a Good Parent. London, Allen Lane: The Penguin Press.
Golombok, S. (2000). Parenting. What really counts. London, Philadelphia: Routledge.
Herbart, J. F. (1902). Umriss pädagogischer Vorlesungen 1835 u. 1841. In K. Kehrbach (Hrsg.), Johann Friedrich Herbart’s sämtliche Werke in chronologischer Reihenfolge (10. Bd.) (S. 65 – 196). Langensalza: Beyer.
Herzog, W. (2002). Zeitgemäße Erziehung. Die Konstruktion pädagogischer Wirklichkeit. Weilerswist: Velbrück Wissenschaft.
Heydorn, H. J. (1970). Erziehung. In: H. J. Heydorn (Hrsg.), Ungleichheit für alle. Zur Neufassung des Bildungsbegriffs (Bildungstheoretische Schriften, Bd. 3) (S. 63 – 94). Frankfurt a. M.: Syndikat.
Kalthoff, H. (1997). Wohlerzogenheit. Eine Ethnographie deutscher Internatsschulen. Frankfurt a. M., New York: Campus.
König, R. (1970). Emile Durkheim. Die Regeln der soziologischen Methode. (3. Aufl.). Neuwied, Berlin: Luchterhand.
Korczak, J. (2002). Sozialkritische Publizistik. Die Schule des Lebens. In: J. Korczak (Hrsg.), Sämtliche Werke (Bd. 7) (S. 311 – 456). Gütersloh: Gütersloher Verlagshaus.
Lenzen, D. (2004). Niklas Luhmann. Schriften zur Pädagogik. Frankfurt a. M.: Suhrkamp. MacIntyre, A. (1987). Der Verlust der Tugend. Zur moralischen Krise der Gegenwart. Frankfurt a. M., New York: Campus.
Marx, K. (1970). Das Kapital. Band 1. In K. Marx & F. Engels (Hrsg.), Marx-Engels-Werke (Bd. 23). Berlin: Dietz-Verlag.
Mollenhauer, K. (1983). Vergessene Zusammenhänge. Über Erziehung und Kultur. Weinheim, München: Juventa.
Pagel, M. (2012). Wired for Culture. Origins of the Human Social Mind. New York, London: Norton.
Pestalozzi, J. H. (1938). Meine Nachforschungen über den Gang der Natur in der Entwicklung des Menschengeschlechts (1797). In A. v. Buchenau, E. Spranger & H. Stettbacher (Hrsg.), Pestalozzi. Sämtliche Werke (12. Bd.) (S. 1 – 166). Berlin: de Gruyter.
Prange, K. (2005). Die Zeigestruktur der Erziehung: Grundriss der Operativen Pädagogik. Paderborn: Schöningh.
Reckwitz, A. (2017). Die Gesellschaft der Singularitäten. Berlin: Suhrkamp.
Reichenbach, R. (2011). Pädagogische Autorität. Macht und Vertrauen in der Erziehung. Stuttgart: Kohlhammer.
Reichholf, J. H. (2010). Warum die Menschen sesshaft wurden. Das größte Rätsel unserer Geschichte. Frankfurt a. M.: Fischer.
Sauerbrey, U. & Winkler, M. (2018). Friedrich Fröbel und seine Spielpädagogik. Eine Einführung. Paderborn u. a.: Schöningh.
Searle, J. R. (2012). Wie wir die soziale Welt machen. Berlin: Suhrkamp.
Schleiermacher, F. D. E. (2017). Vorlesungen über die Pädagogik und amtliche Voten zum öffentlichen Unterricht. In J. v. Beljan, C. Ehrhardt, D. Meier, W. Virmond & M. Winkler (Hrsg.), Friedrich Daniel Ernst Schleiermacher. Kritische Gesamtausgabe. Zweite Abteilung (Bd. 12). Berlin, Boston: De Gruyter.
Sünkel, W. (2011). Erziehungsbegriff und Erziehungsverhältnis. (Allgemeine Theorie der Erziehung, Bd. 1). Weinheim, München: Juventa.
Tomasello, M. (2002). Die kulturelle Entwicklung des menschlichen Denkens. Frankfurt a. M.: Suhrkamp.
Winkler, M. (2006). Kritik der Pädagogik. Der Sinn der Erziehung. Stuttgart: Kohlhammer.
Winkler, M. (2009). Der pädagogische Ort. In G. Mertens, W. Bähm, U. Frost & V. Ladenthin (Hrsg.), Handbuch der Erziehungswissenschaft (Umwelten, Bd. III/2) (S. 581 – 620). Paderborn u. a.: Schönigh.
Winkler, M. (2012). Erziehung in der Familie. Innenansichten des pädagogischen Alltags. Stuttgart: Kohlhammer.
Author information
Authors and Affiliations
Corresponding author
Editor information
Editors and Affiliations
Rights and permissions
Copyright information
© 2020 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature
About this chapter
Cite this chapter
Winkler, M. (2020). Erziehung. In: Bollweg, P., Buchna, J., Coelen, T., Otto, HU. (eds) Handbuch Ganztagsbildung. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-23230-6_14
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-23230-6_14
Published:
Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-23229-0
Online ISBN: 978-3-658-23230-6
eBook Packages: Education and Social Work (German Language)