Zusammenfassung
Der Blick in unterschiedliche Lebenswelten zeigt, dass sich Jugendliche für ein breites Spektrum gesellschaftlicher und politischer Themen interessieren. Diese werden von den Jugendlichen jedoch meist nicht als ‚Politik‘ identifiziert. Ebenso wenig beteiligen sich viele Jugendliche an formalisierten Partizipationsmöglichkeiten, sondern entwickeln ihre eigenen Formen der Beteiligung – ‚unsichtbare Politikprogramme‘, die für die Außenwelt unerkannt bleiben. Die Offene Kinder- und Jugendarbeit kann Jugendliche dabei unterstützen, die gesellschaftlichen und politischen Dimensionen ihrer Themen zu erkennen, zu reflektieren und aktiv zu werden.
This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Similar content being viewed by others
Literatur
Brenner, G. (2012). Jugend und Politik. Jugend und Politik. Zeitschrift für die Jugendarbeit, Ausgabe 8, S. 336–348.
Calmbach, M., Thomas, P. M., Borchard, I., & Flaig, B. (2012). Wie ticken Jugendliche? 2012 Lebenswelten von Jugendlichen im Alter von 14 bis 17 Jahren in Deutschland. Düsseldorf: Verlag Haus Altenberg.
Calmbach, M., & Borgstedt, I. (2012). „Unsichtbares Politikprogramm“. Themenwelten und politisches Interesse von „bildungsfernen“ Jugendlichen In W. Kohl & A. Seibring (Hrsg.), „Unsichtbares“ Politikprogramm? Themenwelten und politisches Interesse von „bildungsfernen“ Jugendlichen (S. 43–80). Bonn. Bundeszentrale für politische Bildung.
Calmbach, M., Borgstedt, S., Borchard, I., Thomas, P. M. & Flaig, B. B. (2016). Wie ticken Jugendliche 2016? Lebenswelten von Jugendlichen im Alter von 14 bis 17 Jahren in Deutschland. Wiesbaden: Springer.
Gerdes, J., & Bittlingmayer, U. H. (2012). Demokratische Partizipation und politische Bildung In W. Kohl & A. Seibring (Hrsg.), „Unsichtbares“ Politikprogramm? Themenwelten und politisches Interesse von „bildungsfernen“ Jugendlichen (S. 26–40). Bonn. Bundeszentrale für politische Bildung.
Hafeneger, B. (2013). Jugendpolitik in Hessen. Hessische Jugend. Fachmagazin für Jugendverbandsarbeit in Hessen, 2_2013.
Hurrelmann, K., & Quenzel, G. (2012). Lebensphase Jugend. Eine Einführung in die sozialwissenschaftliche Jugendforschung. Weinheim: Beltz Juventa.
Kessler, S. (2018). Politische Bildung in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit: Erste Ergebnisse aus einem explorativen Forschungsprojekt. In C. Deichmann & M. Partetzke (Hrsg.), Schulische und außerschulische politische Bildung. Qualitative Studien und Unterrichtsbeispiele hermeneutischer Politikdidaktik (S. 159–174). Wiesbaden: Springer VS.
Krappidel, A., & Böhm-Kasper, O. (2006). Weder rechts noch politisch interessiert? Politische und rechte Einstellungen von Jugendlichen in Sachsen-Anhalt und Nordrhein-Westfalen. In W. Helsper, H.-H. Krüger, S. Fritzsche, S. Sandring, C. Wiezorek, O. Böhm-Kasper & N. Pfaff (Hrsg.), Unpolitische Jugend? Eine Studie zum Verhältnis von Schule, Anerkennung und Politik (S. 33–53). Wiesbaden: VS Verlag.
Pickel, G. (2002). Jugend und Politikverdrossenheit. Zwei Kulturen im Deutschland nach der Vereinigung? Wiesbaden: VS Verlag.X
Sturzenhecker, B. (2013). Den Kids eine Stimme geben! Das und mehr kann politische Bildung mit benachteiligten Jugendlichen von der Milieuforschung lernen. In P. M. Thomas & M. Calmbach (Hrsg.), Jugendliche Lebenswelten. Perspektiven für Politik, Pädagogik und Gesellschaft (S. 151–174). Berlin: Springer.
Sturzenhecker, B. https://transfer-politische-bildung.de/transfermaterial/im-gespraech/mitteilung/artikel/fachkraefte-muessen-die-offene-kinder-und-jugendarbeit-wieder-als-feld-politischer-bildung-erk/. Zugegriffen: 16. August 2018.
Thomas, P. M. (2013). Jugend und Politik. Hessische Jugend. Fachmagazin für Jugendverbandsarbeit in Hessen, 2_2013.
Thomas, P. M. (2013a). Politik liegt in der Luft. Die politische Dimension der Jugendthemen entdecken. Unter uns 2, April-Juni 2013, S. 6–7.
von Schwanenflügel, L. (2013). Ich wusste ja nicht, dass ich mal was sagen darf. In P. M. Thomas & M. Calmbach (Hrsg.), Jugendliche Lebenswelten. Perspektiven für Politik, Pädagogik und Gesellschaft (S. 229–242). Berlin: Springer.
Author information
Authors and Affiliations
Corresponding author
Editor information
Editors and Affiliations
Rights and permissions
Copyright information
© 2021 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature
About this chapter
Cite this chapter
Schlindwein, R., Thomas, P.M. (2021). Gesellschaftlich und politisch sein. In: Deinet, U., Sturzenhecker, B., von Schwanenflügel, L., Schwerthelm, M. (eds) Handbuch Offene Kinder- und Jugendarbeit. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-22563-6_101
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-22563-6_101
Published:
Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-22562-9
Online ISBN: 978-3-658-22563-6
eBook Packages: Social Science and Law (German Language)