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Bildungsort Familie

Informelle Bildung

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Handbuch Familie

Zusammenfassung

Die Familie ist zu einem immer wichtiger werdenden Akteur in der Bildungslandschaft avanciert. Dieser Beitrag zeichnet nach, wie die Familie mit ihren Bildungsleistungen ab den 2000er-Jahren unter dem Label des Bildungsorts ‚wiederentdeckt‘ wurde. Im Rahmen einer theoretischen Analyse werden wichtige Charakteristika des Bildungsorts Familie herausgearbeitet, unter anderem die generationenübergreifende, in Interaktionen eingebettete, überwiegend nichtintentionale Bildungsvermittlung. Nationale und internationale Studien zeigen auf, dass Familien nicht nur dazu beitragen, dass Kinder Kompetenzen entwickeln, die im formalen Bildungssystem relevant sind, sondern auch zur Vermittlung der sogenannten Alltagsbildung beitragen, was bei einer funktionalen Betrachtung familialer Bildungsleistungen häufig aus dem Blick gerät.

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Authors and Affiliations

  1. Deutsches Jugendinstitut, München, Deutschland

    Mariana Grgic & Thomas Rauschenbach

Authors
  1. Mariana Grgic
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  2. Thomas Rauschenbach
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Corresponding authors

Correspondence to Mariana Grgic or Thomas Rauschenbach .

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Editors and Affiliations

  1. Universität zu Köln, Köln, Germany

    Jutta Ecarius

  2. Universität zu Köln, Köln, Germany

    Anja Schierbaum

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Grgic, M., Rauschenbach, T. (2020). Bildungsort Familie. In: Ecarius, J., Schierbaum, A. (eds) Handbuch Familie. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-19861-9_9-1

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