Zusammenfassung
Bibliotheken sind als dritte Orte für (forschende) Lernprozesse von besonderer Bedeutung: an solchen Orten werden Ideen geboren, Netzwerke kreiert und es entstehen Möglichkeiten, gemeinsam an einem Projekt zu arbeiten oder gemeinsame Interessen zu teilen. Öffentliche Bibliotheken sind Räume, in denen seit Jahrtausenden die Konstruktion von Information und Wissen eine übergeordnete Rolle spielt. Im Rahmen dieses Beitrags wird aufgezeigt, wie diese geschützten, öffentlichen Räume im Zeitalter des medialen Wandels in einen Zusammenhang mit forschendem Lernen gebracht werden können. Es wird dabei der Fragestellung nachgegangen, welche Rolle öffentlichen Bibliotheken beim forschenden Lernen zukommen könnte. In einem ersten Schritt wird der Begriff des forschenden Lernens für die Umgebung öffentlicher Bibliotheken als Arbeitsdefinition festgelegt. Anschließend wird eine kulturell-historische Betrachtung der Umgebung ‚öffentliche Bibliotheken‘ vorgestellt. Abschließend werden unterschiedliche Szenarien skizziert, die aufzeigen, wie forschendes Lernen im Raum öffentlicher Bibliotheken entfaltet und unterstützt werden kann.
16.The illiterate of the 21th century
will not be those who cannot read and write,
but those who cannot learn, unlearn and relearn.
Alvin Toffler
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Notes
- 1.
Verlage erlangen immer mehr Kontrolle über das Verhalten der Endverbraucher in Bezug auf die Inhalte: Kauf ich ein gedrucktes Buch, so kann ich es viele Male an andere entleihen. Kaufe ich hingegen ein E-book, dann habe ich nur den Text auf meinem Computer oder auf einem anderen digitalen Endgerät.
- 2.
Vgl. hierzu exemplarisch folgende Youtube-Videos zu dem Thema Libraries are screwed: https://www.youtube.com/watch?v=KqAwj5ssU2c (Teil 1), https://www.youtube.com/watch?v=bd0lIKVstJg (Teil 2). Zugegriffen: 20. August 2015.
- 3.
Vgl. http://www.welt.de/regionales/hamburg/article136743251/Richard-Sennett-eroeffnet-Lessingtage-in-Hamburg.html. Zugegriffen: 20. August 2015.
- 4.
http://digi.ub.uni-heidelberg.de/diglit/cpg848. Zugegriffen: 20. August 2015.
- 5.
http://www.informationskompetenz.de. Zugegriffen: 20. August 2015.
- 6.
Vgl. http://www.aadl.org/catalog/browse/unusual. Zugegriffen: 20. August 2015.
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van den Brink, K. (2016). Forschendes Lernen am dritten Ort – Überlegungen zum forschenden Lernen in der öffentlichen Bibliothek. In: Kergel, D., Heidkamp, B. (eds) Forschendes Lernen 2.0. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-11621-7_15
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