Zusammenfassung
International betrachtet ist der Hochschulsektor in den vergangenen Jahrzehnten weitreichenden bildungspolitischen Reformen ausgesetzt worden, die u.a. die Etablierung von neuen Governance-Modellen, die Entwicklung von nationalen und internationalen Qualifikationsrahmen und tiefgreifende Umstrukturierungen im Rahmen der Bologna-Reform umfassen. Diese Maßnahmen haben es bislang jedoch noch nicht ermöglicht, die den nationalen Hochschulsystemen inhärenten Probleme erkennbar zu verringern. Im Gegenteil wird in den letzten Jahren vermehrt aus vielen Ländern wie den USA, Australien und nicht zuletzt Deutschland über eine Verschärfung von Problemlagen im hochschulischen Bildungssektor berichtet. Hierzu zählen unter anderem die sozialen Selektionsmechanismen bereits beim Eintritt in die akademische Bildung (auch in den neuen Bachelor-/Master-Studiengängen), eine mangelnde Chancengerechtigkeit bezüglich des Geschlechts und des Zuwanderungshintergrunds, aber auch die hohen Misserfolgsquoten (häufige Studienabbrüche, zu lange Studienzeiten etc.).
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Similar content being viewed by others
Author information
Authors and Affiliations
Corresponding author
Rights and permissions
Copyright information
© 2016 Springer Fachmedien Wiesbaden
About this chapter
Cite this chapter
Zlatkin-Troitschanskaia, O., Pant, H., Kuhn, C., Toepper, M., Lautenbach, C. (2016). Einleitung. In: Messung akademisch vermittelter Kompetenzen von Studierenden und Hochschulabsolventen. Edition ZfE, vol 1. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-10830-4_1
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-10830-4_1
Published:
Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-10829-8
Online ISBN: 978-3-658-10830-4
eBook Packages: Social Science and Law (German Language)