Zusammenfassung
Autonomie im Sinne von beruflicher, fachlicher, intellektueller und praktischer Unabhängigkeit, ist eine zentrale Kategorie in der Professionssoziologie. Die professionssoziologische Einordnung der künstlerischen Berufe fällt indes widersprüchlich aus. Im Rahmen des Beitrags wird ein Professionalitätsbegriff entfaltet, der den künstlerischen Berufen in der Gegenwartsgesellschaft angemessen ist. Anschließend werden die Rahmenbedingungen künstlerischer Autonomie und ihre historischen Veränderungen im deutschen Kontext rekonstruiert. Während die Maßgabe der Kunstfreiheit ist in spezifischer Weise mit wohlfahrtsstaatlichen Entwicklungen verknüpft ist, haben. sozial-ökonomische Strukturveränderungen und Ökonomisierungsprozesse in den vergangenen Dekaden nachhaltigen Einfluss auf die künstlerische Berufsausübung genommen. In Reaktion auf diese Entwicklungen haben Kunsthochschulen und Universitäten „Professionalisierung“ als Bildungsaufgabe entdeckt. Inwiefern damit zur künstlerischen Autonomie beigetragen werden kann, wird abschließend diskutiert.
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Idealtypisches Beispiel dafür sind die spezifischen klientelen Fallstrukturen, die jeweils individuelle Ausprägungen eines gesellschaftlichen Problems oder Risikos darstellen und deren Bearbeitung nur im Bündnis mit den Klienten möglich ist. Der Professionelle muss dabei nicht nur die spezielle Problematik fachlich analysieren, sondern auch rollensicher mit dem Klienten in Beziehung treten können (Overmann 1996; Daheim 1992).
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Schnell, C. (2017). Professionalisierung als Weg zur Autonomie der Künste?. In: Karstein, U., Zahner, N. (eds) Autonomie der Kunst?. Kunst und Gesellschaft. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-10406-1_17
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