Zusammenfassung
Dass Pädagogik etwas „versucht“, von dem sie nicht garantieren kann, dass es „gelingt“, ist eine nicht gerade besonders bemerkenswerte oder gar neue Einsicht. Dass das, was die moderne deutschsprachige Pädagogik mit dem Begriff „Bildung“ bezeichnet, sich nicht herstellen oder auch nur zielgerichtet in Angriff nehmen lasse, ist in der Pädagogik weitestgehend Konsens, unter Theoretikern wie Praktikern. Weitaus weniger Konsens herrscht jedoch bezüglich der sich an diese Einsicht anschließende Frage, was daraus denn genau folge, für pädagogische Praxis ebenso wie für pädagogische Theorie.
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Literatur
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Sesink, W. (2016). Bildung – ein Versuch über ihren Versuch. In: Verständig, D., Holze, J., Biermann, R. (eds) Von der Bildung zur Medienbildung. Medienbildung und Gesellschaft, vol 31. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-10007-0_11
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