Zusammenfassung
Der nachfolgende Text versteht sich nicht als wissenschaft liche Forschung sondern viel eher als provokante Positionierung in Form eines Essays zur digitalen Bildung als Schlüssel zur Zukunft sfähigkeit souveräner Staaten und Staatssysteme inklusive deren Subsysteme. Die zentrale Fragestellung ist dabei, ob digitale Bildung weiterhin in Deutschland als eher pragmatisches Verbessern von Ausstattung und Zugang verstanden werden soll, oder ob darüber hinaus eben ein grundlegendes Hinterfragen gesellschaftlich weithin akzeptierter Bildungspositionen notwendig wird, will man langfristig global bestehen können.
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Müller-Lietzkow, J. (2016). Quo Vadis Digitale Bildung?. In: Friedrichsen, M., Bisa, PJ. (eds) Digitale Souveränität. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-07349-7_27
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