Zusammenfassung
Die Themen „Lernende Regionen“ und „Bildungsnetze“ sind seit fast drei Jahrzehnten im Fokus von politischen und wissenschaftlichen Diskusionen mit dem Ziel, bildungspolitische Fragen stärker aus der regionalen Steuerungs- und Regulierungsperspektive zu betrachten. Seit der Jahrtausendwende wurden zahlreiche zusammenfassende und analysierende Texte veröffentlicht, die eine große Resonanz des Konzeptes Lernende Regionen zum Ausdruck bringen (vgl. Gnahs 2012a, S. 117).
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Literatur
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Tippelt, R., Kadera, S. (2013). Volkshochschulen im Kontext kommunaler Bildungskoordination. In: Feld, T., Kraft, S., May, S., Seitter, W. (eds) Engagierte Beweglichkeit. Theorie und Empirie Lebenslangen Lernens. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-03527-3_5
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