Zusammenfassung
Die Aufgabe der Psychodramaleitung in der Erwachsenenbildung ist es, die Auseinandersetzung der meist psychodramatisch unerfahrenen Teilnehmenden mit dem Seminarthema zu ermöglichen. Es geht in diesem Feld darum, die Vielfalt des Psychodramas zu kennen und für die jeweilige Situation das Geeignete auszusuchen. Psychodrama, Soziodrama und Soziometrie bieten eine Fülle von Möglichkeiten für die Vermittlung von Wissen und Können, aber auch für die Motivation sich Neues anzueignen und die Kompetenz, das Gelernte in der Praxis anzuwenden. In diesem Kapitel werden die Anwendungsfelder der Erwachsenenbildung umrissen, Anforderungen beschrieben und Hinweise zur Vorbereitung gegeben. Besondere Berücksichtigung findet das Spannungsfeld von Seminarzielen und die Motivation der Teilnehmenden. Anhand eines psychodramatischen Ablauf-Designs werden Beispiele von psychodramatischen Arbeitsweisen vorgestellt. Ein weiterer Fokus liegt auf dem Einsatz von Soziometrie, psychodramatischem Gruppenspiel und Soziodrama.
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Serafin, E. (2014). Psychodrama in der Erwachsenenbildung. In: von Ameln, F., Kramer, J. (eds) Psychodrama: Praxis. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-642-44938-3_6
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