Zusammenfassung
Der tägliche Unterricht ist in der Grundschule das entscheidende Handlungsfeld der Partizipation von Schüler/innen und wirkt sich prägend auf die Ausbildung demokratischer Verhaltensweisen aus. Neben den demokratischen Interaktions- und Beteiligungsformen wie den Klassenrat und einen reflektierten Umgang mit Regeln eröffnen insbesondere schülerzentrierte Unterrichtsformen pädagogische Wege zur Gestaltung von Partizipationsprozessen (vgl. Prote 2003, 265).
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Literatur
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Bannach, M. (2014). Aufbau von Kompetenzen – Vom selbstorganisierten zum selbstbestimmten Lernen. In: Rihm, T. (eds) Teilhaben an Schule. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-531-93255-2_7
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