Zusammenfassung
Wahrscheinlich können alle Bildungsforscher/innen mit Blick auf ihren Bekanntenkreis und noch viel problemloser sicherlich alle Lehrer/innen mit Blick auf ihre Praxis Einzelfälle benennen, in denen Personen, obgleich sozioökonomisch schlecht gestellt und in so genannten „bildungsfernen Milieus“ (vgl. Wiezorek/Pardo-Puhlmann im vorliegenden Band) groß geworden, d. h., typischen Merkmalen sozialer Disparitäten im Bildungssystem und den ihnen zugeschriebenen negativen Effekten ausgesetzt, eine gelingende Bildungskarriere möglich war.
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Heinrich, M. (2013). Bildungsgerechtigkeit für alle! – aber nicht für jeden?. In: Dietrich, F., Heinrich, M., Thieme, N. (eds) Bildungsgerechtigkeit jenseits von Chancengleichheit. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-531-19043-3_9
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