Skip to main content
SpringerLink
Log in

Ästhetische Bildung: Differenz und sinnliche Wahrnehmung

  • Chapter
  • First Online:
Handbuch Geschlechterforschung und Fachdidaktik

  • 22k Accesses

Zusammenfassung

Der vorliegende Artikel verknüpft über queere und feministische Begriffe von sinnlicher Wahrnehmung und Differenz ästhetische Bildung mit Geschlecht. In dieser Perspektive verbinden sich unbequem ästhetische Bildung und Feminismus, da sie der Ästhetik die Schönheit entreißen und die Wahrnehmung des Ästhetischen politisieren. Die (queer-)feministische Verbindung von sinnlicher Wahrnehmung und Differenz berücksichtigt zwei Herausforderungen, die damit einhergehen, ästhetische Bildung im Kontext von Fachdidaktik und Geschlechterforschung zu thematisieren. Diese betreffen zum einen, dass in der Schule eine zunehmende Marginalisierung der ‚schönen Künste‘ bzw. eine Technokratisierung von Bildungsprozessen (z. B. in Form von Leistungsstandserhebungen) beobachtet werden kann. Zum anderen werden in der ästhetischen Bildung Geschlechterforschung und feministische Perspektiven kaum beachtet, wie sich in einschlägigen erziehungswissenschaftlichen und pädagogischen Handbüchern zeigt. Im Zentrum steht daher, welche Möglichkeiten (queer-)feministische Perspektiven für ästhetische Bildung und Didaktik eröffnen können.

This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.

Access this chapter

Log in via an institution

Subscribe and save

Springer+ Basic
$34.99 /Month
  • Get 10 units per month
  • Download Article/Chapter or eBook
  • 1 Unit = 1 Article or 1 Chapter
  • Cancel anytime
Subscribe now

Buy Now

Chapter
USD 29.95
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
eBook
USD 54.99
Price excludes VAT (USA)
  • Available as EPUB and PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
Hardcover Book
USD 69.99
Price excludes VAT (USA)
  • Durable hardcover edition
  • Dispatched in 3 to 5 business days
  • Free shipping worldwide - see info

Tax calculation will be finalised at checkout

Purchases are for personal use only

Institutional subscriptions

Similar content being viewed by others

Literatur

  • Angerer, Marie-Luise/Peters, Kathrin/Sofoulis, Zoe (2002): Future Bodies. Zur Visualisierung von Körpern in Science und Fiction. Wien: Springer.

    Google Scholar 

  • Baader, Meike Sophia (2007): Weitreichende Hoffnungen der ästhetischen Erziehung – eine Überfrachtung der Künste. In: Bilstein, Johannes/Dornberg, Bettina/Kneip, Winfried (Hrsg.): Curriculum des Unwägbaren. Bd. 1: Ästhetische Bildung im Kontext von Schule und Kultur. Oberhausen: ATHENA, S. 113–131.

    Google Scholar 

  • Butler, Judith (1991): Das Unbehagen der Geschlechter, Frankfurt a. M.: Suhrkamp.

    Google Scholar 

  • Butler, Judith (1997): Körper von Gewicht, Frankfurt a. M.: Suhrkamp.

    Google Scholar 

  • Butler, Judith (2009): Die Macht der Geschlechternormen, Frankfurt a. M.: Suhrkamp.

    Google Scholar 

  • Casale, Rita/Larcher, Sabina (2004): Das Geschlecht als semiotischer Unterschied – Zeichentheorie als Grundlage der erziehungswissenschaftlichen Geschlechterforschung. In: Glaser, Edith/Klika, Dorle/Prengel, Annedore (Hrsg.): Handbuch Gender und Erziehungswissenschaft. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt, S. 58–75.

    Google Scholar 

  • Derrida, Jacques (1983): Grammatologie. Frankfurt a. M.: Suhrkamp.

    Google Scholar 

  • Derrida, Jacques (2004): Die différance, in: ders.: Die différance. Ausgewählte Texte, Stuttgart: Reclam, S. 110–149.

    Google Scholar 

  • Ebenfeld, Melanie/Windheuser, Jeannette (2009): Identität in der Kritik – Queere Methoden für die pädagogische Praxis. (bisher unveröffentlichter Methoden-Reader anlässlich des Fachtags „Ohnmächtige Macht & Mächtige Ohnmacht: dynamische Machtverhältnisse, Intersektionalität und Antidiskriminierungsarbeit“ von Abqueer e. V./KomBi 30.10.2009).

    Google Scholar 

  • Ehrenspeck, Yvonne (1998): Versprechungen des Ästhetischen. Die Entstehung eines modernen Bildungsprojekts. Opladen: Leske + Budrich.

    Book  Google Scholar 

  • Ehrenspeck, Yvonne (2001): Stichwort: Ästhetik und Bildung. In Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 4. Jg., Heft 1/2001, S. 5–21.

    Article  Google Scholar 

  • Engel, Antke (2009): Bilder von Sexualität und Ökonomie. Queere kulturelle Politiken im Neoliberalismus. Bielefeld: transcript.

    Google Scholar 

  • Fausto-Sterling, Anne (1982): Course Close-up: The Biology of Gender. Women’s Studies Quarterly 13, S. 30–32.

    Google Scholar 

  • Forster, Edgar (2007): Radikale Performativität. In: Wulf, Christoph/Zirfas, Jörg (Hrsg.): Pädagogik des Performativen. Theorien, Methoden, Perspektiven. Weinheim, Basel: Beltz, S. 224–237.

    Google Scholar 

  • Foucault, Michel (1983): Der Wille zum Wissen. Sexualität und Wahrheit Bd. 1. Frankfurt a. M.: Suhrkamp.

    Google Scholar 

  • Foucault, Michel (2005): Die „Gouvernementalität“. In: ders.: Analytik der Macht. Frankfurt a. M.: Suhrkamp, S. 148–179.

    Google Scholar 

  • Groß, Melanie/Winkler, Gabriele (2009): Queer-/Feministische Praxen in Bewegung. In: Aulenbacher, Brigitte/Riegraf, Birgit (Hrsg.): Erkenntnis und Methode. Geschlechterforschung in Zeiten des Umbruchs. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, S. 48–63.

    Google Scholar 

  • Haraway, Donna (1995): Die Neuerfindung der Natur. Primaten, Cyborgs und Frauen. Frankfurt a. M. und New York: Campus.

    Google Scholar 

  • Hermann, Kitty bzw. s_he (2003): „Performing the Gap“ Queere Gestalten und geschlechtliche Aneignung«, in: arranca! Nr.28, Aneignung I, S. 22–26.

    Google Scholar 

  • Hirschauer, Stefan/Knapp, Gudrun-Axeli (2006): Wozu Geschlechterforschung? Ein Dialog über Politik und den Willen zum Wissen. In: Aulenbacher, Brigitte u. a. (Hrsg.): FrauenMännerGeschlechterforschung. State of the Art, Münster: Westfälisches Dampfboot, S. 22–63.

    Google Scholar 

  • Irigaray, Luce (1979): Das Geschlecht, das nicht eins ist. Berlin: Merve.

    Google Scholar 

  • Irigaray, Luce (1980): Speculum. Spiegel des anderen Geschlechts. Frankfurt a. M.: Suhrkamp.

    Google Scholar 

  • Koch, Lutz (2008): Einführung in den Themenbereich „Ästhetische Erziehung/Bildung“. In: Mertens, Gerhard/Forst, Ursula/Böhm, Winfried u. a. (Hrsg.): Handbuch der Erziehungswissenschaft. Bd. I Grundlagen. Allgemeine Erziehungswissenschaft. Paderborn, München et al.: Ferdinand Schöningh, S. 689.

    Google Scholar 

  • Koch, Lutz (2008a): Ästhetische Bildung. In: Mertens, Gerhard/Forst, Ursula/Böhm, Winfried u. a. (Hrsg.): Handbuch der Erziehungswissenschaft. Bd. I Grundlagen. Allgemeine Erziehungswissenschaft. Paderborn, München et al.: Ferdinand Schöningh, S. 691–718.

    Google Scholar 

  • Kristeva, Julia (2001): Das weibliche Genie. I. Hanna Arendt. Berlin und Wien: Philo.

    Google Scholar 

  • Krohn, Wolfgang (Hrsg.) (2006): Ästhetik in der Wissenschaft. Interdisziplinärer Diskurs über das Gestalten und Darstellen von Wissen. Sonderheft 7 der Zeitschrift für Ästhetik und Allgemeine Kunstwissenschaft. Hamburg: Felix Meiner.

    Google Scholar 

  • Lang, Claudia (2006): Intersexualität. Menschen zwischen den Geschlechtern. Frankfurt a. M.: Campus.

    Google Scholar 

  • Lobby für Mädchen (2011): http://www.lobby-fuer-maedchen.de/2.html, 20.10.2011.

  • May, Anja (2006): Wilhelm Meisters Schwestern. Bildungsromane von Frauen im ausgehenden 18. Jahrhundert. Königstein/Taunus: Ulrike Helmer.

    Google Scholar 

  • Meyer-Drawe, Käte (2008): Aisthesis. In: Mertens, Gerhard/Forst, Ursula/Böhm, Winfried u. a. (Hrsg.): Handbuch der Erziehungswissenschaft. Bd. I Grundlagen. Allgemeine Erziehungswissenschaft. Paderborn, München et al.: Ferdinand Schöningh, S. 537–546.

    Google Scholar 

  • Mollenhauer, Klaus (1990): Ästhetische Bildung zwischen Kritik und Selbstgewißheit. In: Zeitschrift für Pädagogik. Jg. 36, 4/1990, S. 481–494.

    Google Scholar 

  • Nagl-Docekal, Herta (2000): Feministische Philosophie. Ergebnisse, Probleme, Perspektiven. Frankfurt a. M.: Fischer.

    Google Scholar 

  • Oelkers, Jürgen (1990): Aesthetische Bildung. (unveröffentlichtes) Vorlesungsskript aus dem Sommersemester 1990, Grosshöchstetten i. E.

    Google Scholar 

  • Parmentier, Michael (2004): Ästhetische Bildung. In: Benner, Dietrich/Oelkers, Jürgen (Hrsg.): Historisches Wörterbuch der Pädagogik. Weinheim, Basel: Beltz, S. 11–32.

    Google Scholar 

  • Perko, Gudrun (2003): Fragend queer be/denken. In: Czollek, Leah C./Weinbach, Heike (Hrsg.): Was Sie schon immer über Gender wissen wollten… und über Sex nicht gefragt haben. Berlin, Alice-Salomon-Fachhochschule, S. 27–42.

    Google Scholar 

  • Rendtorff, Barbara (2004): Theorien der Differenz – Anregungen aus Philosophie und Psychoanalyse. In: Glaser, Edith/Klika, Dorle/Prengel, Annedore (Hrsg.): Handbuch Gender und Erziehungswissenschaft. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt, S. 102–112.

    Google Scholar 

  • Ritter, Joachim (1971): Ästhetik, ästhetisch. Ritter, Joachim/Gründer, Karlfried (Hrsg.): Historisches Wörterbuch der Philosophie. Bd. 1. Basel: Schwabe, S. 555–580.

    Google Scholar 

  • Schaffer, Johanna (2008): Ambivalenzen der Sichtbarkeit. Über die visuellen Strukturen der Anerkennung. Bielefeld: transcript.

    Google Scholar 

  • Schlüpmann, Heide (1998): Abendröthe der Subjektphilosophie. Eine Ästhetik des Kinos. Frankfurt a. M.: Stroemfeld.

    Google Scholar 

  • Schmid, Pia (1999): Weib oder Mensch? Zur Geschichte der Mädchen- und Frauenbildung. In: Scarbath, Horst/Schlottau, Heike/Straub, Veronika u. a. (Hrsg.): Geschlechter. Opladen: Leske + Budrich, S. 11–24.

    Chapter  Google Scholar 

  • Schneider, Norbert (1996): Geschichte der Ästhetik von der Aufklärung bis zur Postmoderne. Stuttgart: Reclam.

    Google Scholar 

  • Scott, Joan W. (1991): The Evidence of Experience. In: Critical Inquiry. Vol. 17, H. 4, S. 773–797.

    Article  Google Scholar 

  • Scott, Joan W. (2001): Die Zukunft von gender. Fantasien zur Jahrtausendwende. In: Honegger, Claudia/Arni, Claudia (Hrsg.): Gender. Die Tücken einer Kategorie. Joan W. Scott, Geschichte und Politik. Zürich: Chronos, S. 39–63.

    Google Scholar 

  • Settele, Bernadett (2011): Queer und DIY im Kunstunterricht. Eine Einführung. In: Art Education Research. 3/2011, Jg. 2, S. 1–4.

    Google Scholar 

  • Tervooren, Anja (2006): Im Spielraum von Geschlecht und Begehren. Ethnographie der ausgehenden Kindheit. Weinheim: Juventa.

    Google Scholar 

  • Welsch, Wolfgang (1990): Ästhetisches Denken. Stuttgart: Reclam.

    Google Scholar 

Download references

Author information

Authors and Affiliations

  1. Bergische Universität Wuppertal, Gaußstr. 20, 42119, Wuppertal, Deutschland

    Frau Jeannette Windheuser

Authors
  1. Frau Jeannette Windheuser
    View author publications

    You can also search for this author in PubMed Google Scholar

Corresponding author

Correspondence to Jeannette Windheuser .

Editor information

Editors and Affiliations

  1. Oberbettringer Str. 200, Schwäbisch Gmünd, 73525, Germany

    Marita Kampshoff

  2. Fb Erziehungswissenschaften, PH Schwäbisch Gmünd, Oberbettringer Str. 200, Schwäbisch-Gmünd, 73525, Germany

    Claudia Wiepcke

Rights and permissions

Reprints and permissions

Copyright information

© 2012 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden

About this chapter

Cite this chapter

Windheuser, J. (2012). Ästhetische Bildung: Differenz und sinnliche Wahrnehmung. In: Kampshoff, M., Wiepcke, C. (eds) Handbuch Geschlechterforschung und Fachdidaktik. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-531-18984-0_29

Download citation

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-18984-0_29

  • Published:

  • Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden

  • Print ISBN: 978-3-531-18222-3

  • Online ISBN: 978-3-531-18984-0

  • eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)

Publish with us

Policies and ethics

Search

Navigation