Zusammenfassung
Den Stand der Forschung zur thematischen Rolle von erziehungsrelevanten Phänomenen in den Biowissenschaften im Überblick darzustellen, erfordert eine differenzierte Sicht. Die Lebenswissenschaft ist eine große Disziplin, die sich in sehr unterschiedliche Subdisziplinen gliedert und deren Forschungsstand sich angesichts des Booms dieser Disziplin schnell verändert. Das Gebiet in Gänze zu überblicken, ist wohl kaum möglich. Inhaltlich geht es den Biowissenschaften um das Verständnis des Lebens aus einer naturwissenschaftlichen Perspektive — und für die Erziehungswissenschaft relevant ist in diesem Kontext vor allem der Blick auf den Menschen. Dabei kommen für die Erziehungswissenschaft relevante thematische Zugänge in unterschiedlichen biowissenschaftlichen Subdisziplinen mit je unterschiedlichen Fragestellungen, Forschungsdiskursen und methodischen Zugängen in den Blick, die sich in zwei große Gruppen sortieren lassen:
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Scheunpflug, A. (2013). Evolutionstheorie/Biologie. In: Andresen, S., Hunner-Kreisel, C., Fries, S. (eds) Erziehung. J.B. Metzler, Stuttgart. https://doi.org/10.1007/978-3-476-05023-6_25
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