Zusammenfassung
Unter den Begriff des ›Digitalen Geschichtenerzählens‹ im weiteren Sinn können sämtliche Formen genuin computer- und webbasierter Narration (Hypertextliteratur) bis hin zu digitalen Adaptionen analoger Texte subsumiert werden. Unter ›Digitalem Geschichtenerzählen‹ im engeren Sinn wird hier eine spezifische, in den weiteren Zusammenhang einer bereits 2012 von der Kultusministerkonferenz (in ihrem Positionspapier ›Medienbildung in der Schule‹) stark gemachten Mediendidaktik Deutsch einzuordnende, handlungs- und produktionsorientierte Methode verstanden, durch die filmisches und digitales Lernen gefördert und kinder- und jugendmediale Werke didaktisch profiliert werden können.Unter den Begriff des ›Digitalen Geschichtenerzählens‹ im weiteren Sinn können sämtliche Formen genuin computer- und webbasierter Narration (Hypertextliteratur) bis hin zu digitalen Adaptionen analoger Texte subsumiert werden. Unter ›Digitalem Geschichtenerzählen‹ im engeren Sinn wird hier eine spezifische, in den weiteren Zusammenhang einer bereits 2012 von der Kultusministerkonferenz (in ihrem Positionspapier ›Medienbildung in der Schule‹) stark gemachten Mediendidaktik Deutsch einzuordnende, handlungs- und produktionsorientierte Methode verstanden, durch die filmisches und digitales Lernen gefördert und kinder- und jugendmediale Werke didaktisch profiliert werden können.
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Kagelmann, A. (2020). Kinder- und jugendmediale Perspektiven ›Digitalen Geschichtenerzählens‹. In: Kurwinkel, T., Schmerheim, P. (eds) Handbuch Kinder- und Jugendliteratur. J.B. Metzler, Stuttgart. https://doi.org/10.1007/978-3-476-04721-2_47
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-476-04721-2_47
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Publisher Name: J.B. Metzler, Stuttgart
Print ISBN: 978-3-476-04720-5
Online ISBN: 978-3-476-04721-2
eBook Packages: J.B. Metzler Humanities (German Language)